３月４日(土)、５日(日)に行われた野球部、サッカー部の大会結果を掲載しました。

２年生の理科の授業では、発電機の仕組みについて学習していました。
電気を流すとモーターが回転することから、その逆にモーターを回転させることによって電気が生じるか、調べていました。
まずは、コイルの中に磁石を入れると電流が流れるのか実験により確認していました。
今や、生活に欠かせない電気について深く学習し、将来の生活に役立ててほしいと思います。

２年生の数学科の授業では、確率を学習していました。
くじを引くときに、先に引くか、後から引くかどちらがよいか？という問い掛けに、
生徒はしっかり正解を導き出していました。




確率の求め方に慣れたところで、是非、モンティ・フォール問題にも挑戦してほしいですね。
※モンティ・フォール問題・・・気になったら検索して調べてみてくださいね。　

本校は、１年間を５つのステージに分けて、ステージごとに学校生活のテーマを決めて活動しています。
３学期は、『つなげる』というステージで、１年間のまとめや、周囲に感謝の気持ちを表し、次の学年・進路先へステップアップする準備のステージと考えています。
１年生の背面黒板には、どのクラスも今のクラスへの感謝の気持ちが表れていました。
全学年、残り２週間ほどの時間を、クラスの仲間と有意義な時間を過ごしてほしいと思います。
↓＜１組＞

↓＜２組＞

↓＜３組＞

↓＜４組＞

↓＜５組＞

３年生は、今週の木曜日と金曜日に公立高校の入試があります。
５教科の授業では、最近は入試対策の時間が多く取られています。
数学科の授業では、計算練習の後、以前行った入試対策プリントが返却され、
解けなかった問題を解説を読んだり、先生や友達に教えてもらったりしていました。
友達に分かり易く教えることは、自分で問題を解くよりも難しいですね。
頑張れ！３年生！！

３年生の美術科の授業では、自画像に彩色していました。
ほとんどの生徒が背景に彩色をしているところでした。
自分のイメージ通りの作品に仕上がるとよいですね。

１年生の技術・家庭科（技術分野）の授業では、木材加工の学習をしていました。
木工室と金工室の２部屋を使い、金工室では教科担任が全体指導と組立についての支援をしていました。
生徒は、グループ内で協力し合ってボンドで接着し、釘で接合していました。

木工室では、校長先生が段差取りに来た生徒のヤスリ掛けの支援をしていました。
技術科の専門である校長先生のアドバイスを受け、生徒も上手にヤスリ掛けを行っていました。

校舎南側に植樹された河津桜（カワヅザクラ）が今年も花を咲かせています。
河津桜は、1955年頃に河津町で偶然発見されたもので、オオシマザクラ系とヒカンザクラ系の自然交配種と推定されています。他の桜より一足先に開花し、春の訪れを感じさせてくれます。


視線を下の方へ移すと、花壇の菜花も元気よく花を咲かせていました。
暖かい春の訪れもすぐ近くまで来ているようですね。

保健体育科の授業では、様々な球技を学習しています。
学習指導要領では、①ゴール型、②ネット型、③ベースボール型の３種類の球技を学習するように定められています。
最近の授業の様子を紹介します。
＜1年生＞バスケットボール（ゴール型）
楽しそうに練習していました。ただ、シュートは難しいようです。


＜２年生＞バドミントン（ネット型）
こちらも楽しそうでした。ネットを低くすることで、ラリーが続くように工夫していました。


＜３年生＞ソフトボール（ベースボール型）
ホームランを打った生徒が嬉しそうに走っていました。
キャッチするのも、遠くへ投げるのも難しいので、いい当たりの打球は、ホームランになります。
ただ、バットの扱いに慣れていないと、なかなかボールは打てないようです。


卓球（ネット型）
活動場所が重なったり、グラウンド状態が悪かったりしたときは、卓球をしています。楽しそうです。