グランドデザイン
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令和７年度 豊田南中学校の教育
磐田市立豊田南中学校長 松井 信治
＜学校経営方針＞
１ はじめに
天竜川下流の平地に位置する本校の学区は、浜松市に隣接する地域として住宅開発が進み、JR豊田町駅の設置もあって都市化が急速に進んだ地域であった。そのため、昭和６０年４月に、旧豊田町組合立豊田中学校より分離して、開校した。開校40周年を迎えた。
また、市政の在り方は「井通地域づくり協議会」「青城まちづくり協議会」を中心に進められ、学校教育も学校運営協議会（コミュニティ・スクール）として、地域とともにある学校を前面に押し出し、教育課程においても、地域との連携を意識した活動を進めている。また、「井通・青城学府」として豊田南小学校、青城小学校と連携し、小中９年間を見通した生徒の育成を図っている。
２ 本年度の学校経営
（１）校 訓 （昭和６１．３．１３制定）
精励 つとめ励むこと
仁愛 人を憐れみ慈しむこと
剛健 心身共に強くたくましいこと
（２） 学校教育目標
「 自ら学ぶ たくましい生徒 」 （R6改訂）
（３） 学校経営目標
『いのちの教育』の推進 （H23～）
○ 主体性（自立に向けて自らの進路を形成するための生きる力）の育成
○ 共生する態度（周囲の状況にかなった役割行動がとれる社会的適応力）の育成
○ 自ら鍛える態度（心身の課題の超克、未来を切り拓くための力）の育成
☆南中賛歌（生徒信条）：「美しくあいさつ 明るく歌声 そっとボランティア」
（４） 具体的な取組
◎ 生徒が確実に成長できる確かな授業・生徒指導・学校づくりを目指す。
「未来を切り拓く人材の育成と社会を生き抜く力を育む教育の実現」に向けた授業づくり、学級づくり調査事業」（県研究指定 Ｒ７～８）
・学習指導要領に対応した指導計画の錬磨と授業改善
（わかる授業、個に応じた指導、生徒自らが学ぶ授業）
・温かく、個々の生徒の居場所のある集団（学級・学年）
・「ＧＩＧＡスクール構想」への対応
・深い生徒理解を基盤とした教育的課題への対応
（特別支援教育、いじめ、不登校、ヤングケアラー、外国人等）
※深い生徒理解・・・「縦＋横＋点」の理解
○ １年を「５ステージ制」に区分し、そのステージごとに重点となるキーワードを掲げて、ステップアップを図る。
・ＰＤＣＡサイクルによる改善と向上（ステージのつなぎ目を重視）
・ステージの狙いの意識付け
◎ 「体験の経験化」「知識の知恵化」
・横断的・総合的・探究的な学習としての「総合的な学習の時間」の充実
・生徒の手による、生徒が主役となる行事の企画や運営
・活発な自治活動（生徒会活動） ※校則やてびきの見直し含む
・教師や生徒相互による適切な価値付け
○ 社会に開かれた学校として、地域と連携し、コミュニティ・スクールの推進と学府（中学校区）の小学校との小中一貫教育での連携を強化する
・学校運営協議会（ＣＳ）の運営計画
・学府小中一貫教育の充実（指定研究の推進）、ＣＳＣの活用
○ 喫緊の課題への対応
①いじめ、ヤングケアラー＜安心安全な学校生活を送るために＞
・アンケートの実施と分析、Ｗebによる相談窓口
②不登校、特別支援教育
・家庭、外部機関「あすなろ、教委等」およびＳＣ・ＳＳＷとの連携
・「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の共通理解
・自立・生単および交流との計画的な実践
③部活動の地域展開
・磐田市「ＳpoーＣul（スポカル）」への移行を推進、地域や保護者への啓発
・地域指導者人材バンク等による外部人材の活用
○ 職員組織の活性化（持続可能化）
・校内分掌組織編成のでのＯＪＴ
・研修視察への参加促進（若手教員の県内視察、中堅教員の先進校訪問 等）
いじめ防止基本方針
→ いじめ防止基本方針